Otec se snaží synovi předat všechny své zkušenosti, vypěstovat v něm mužský charakter, vložit do něj správné zásady života. Maminka se k synovi chová úplně jinak: projevuje péči, náklonnost, učí ho být laskavý a milující.
Ale táta má se svou dcerou zvláštní citový kontakt, ona ho nekopíruje jako její matka, ale buduje si s ním vztah.
Podívejme se na rozdíly mezi výchovou chlapce a dívky na příkladu osobního příběhu cestovatele a televizního moderátora Michaila Kozhukhova.
„Se synem laťku vždy zvednete, ale s dcerou ji snížíte. Zdá se mi, že většina otců sní o tom mít kluka, hlavně proto, že nerozumíme tomu, jak se správně chovat k holkám. S klukem je jasné, jaké hry hrát a jaké hračky si koupit, ale dívky jsou mimozemská stvoření!“ – říká Michail Kozhukhov.
„Ale pak se ukázalo, že emocionální štěstí z komunikace s mou dcerou předčí všechno. Jste na syna náročnější, chcete, aby byl lepší než vy a zvedáte laťku neúměrně vysoko. Takové věci s vaší dcerou nefungují; jste nuceni tuto laťku neustále snižovat, naopak. Jednoduše proto, že při pohledu na ni tajíte,“ přiznává Kozhukhov.
Když se narodí děti, muž cítí zodpovědnost a uvědomí si svůj úkol – ukázat malému chlapci a holčičce, jaký by měl být muž. Jediný rozdíl je v tom, že chlapec bude v procesu vlastního vývoje vzhlížet ke svému otci a dívka si vybere manžela podobného jejímu otci.
Cestovatel vzpomíná: „Velmi dobře si pamatuji dobu, kdy se narodili – tehdy jsem cítil divokou radost i pocit obrovské zodpovědnosti, která na mě padla. Doufám, že moje děti uvidí, jak se cítím v tom, co dělám. Snad pro ně zůstanu alespoň v tomto příkladem.“
Kozhukhov také hovořil o svých chybách. Byl příliš zaujatý prací. První slovo, které jeho syn řekl, bylo „voják“. Poté ho a jeho ženu přivedl do Kábulu, kde pracoval jako válečný zpravodaj. Byl to riskantní čin, provázený každodenními obtížemi.
Později naučil svého syna dovednostem, které sám ovládal, aniž by přemýšlel o tom, zda mu budou v životě užitečné. Například přežít ve volné přírodě, rozdělat oheň v bouři, umět číst tok horské řeky, abyste mohli řídit loď. Pak nevěděl, zda se jeho syn stane cestovatelem, ale připravil ho na cestu, aniž by se zeptal na jeho přání.
S dcerou se nemohl otevřít, protože od přírody byl a zůstává citově uzavřeným člověkem. Kozhukhov byl hodně nepřítomen a nakonec se proměnil v telefonu a nedělního tatínka. Ke svým dětem má vřelý vztah, ale ne oduševnělý. Pokud si táta nedovolí úplně se otevřít ani u svých dětí, negativně to ovlivňuje jejich schopnost empatie.
Kozhukhov věří, že děti nikdy nevyrostou v očích svých rodičů. A rodiče v jejich očích vždy zůstávají velkými autoritami: „Já vím jistě: moje děti si neuvědomují, že jsem stále stejně nezralý jako oni. Pamatuji si epizody ze života svých vlastních rodičů – a chápu, že tehdy byli mladší než já teď. Ale zdáli se mi dospělí a slušní. Nyní mě mé děti považují za úctyhodného a zralého, aniž by si uvědomovaly, že jsem se jím nikdy nestal.“
Proces výchovy a vzdělávání dětí je velmi složitý a zdlouhavý. Neexistují rodiče, kteří by to prošli bez chyb.
Aniž byste si zasypávali hlavu popelem, musíte usilovat o zodpovědnost. Osobnost dítěte se utváří ze 70 % v procesu výchovy a pouze ze 30 % je výsledkem sebevzdělávání.
